Общество Мёртвых Астрологов

Когда Питер Уир снял один из самых значимых художественных фильмов конца ХХ столетия – “Общество Мёртвых Поэтов” – с актёром Робином Уильямсом в главной роли, он затронул не столько проблемы поэзии и литературы, сколько проблемы преподавания и образования, в целом, не только не утратившими своей актуальности, но ставшие ещё более значимыми в наши дни. Мы видим это в школах и университетах, да и не только. Пробить ещё одну дыру в стене в системе образования, перефразируя группу Pink Floyd, практически невозможно. Бездушная машина создаёт по лекалам удобных людей – будущих потребителей без критического мышления, если только это не представители некоего слоя элиты, либо природный талант и живое сердце, чувствующее, что компас жизни показывает не в том направлении.

Личность учителя всегда играла огромную, если не ключевую, роль в образовании. Но что может сделать современный учитель, если он сталкивается с системой, в рамках которой он должен преподавать и действовать? Стать Игги Попом или Ниной Хаген, разорвав образование в клочья анархии? Или смириться, став послушным винтиком в бездушном механизме? Сегодня, этот вопрос решается каждый день, в каждом учителе и преподавателе, в любой сфере знания, включая астрологию.

Нам часто вспоминаются слова Илона Маска о его сотрудниках, закончивших Йель или Гарвард: “идиотские тесты совсем убили американское образование...”. К слову, это было сказано в адрес многих его инженеров, которые прекрасно умели зачёркивать нужный вариант ответа, а не мыслить и создавать. В связи с чем, он заставлял их переучиваться на советских учебниках по физике, которые всегда были направлены на развитие мышление, а не выбора готовых ответов.

Так ли далеко всё это от астрологии? Мы видим, как некоторые астрологи пытаются не только ввести ИИ в рассмотрение астрологических карт вопросов, в которых контекст почти всегда выбивает рассмотрение за рамки правил или техник – за рамки известной системы – но и ввести систему тестовой оценки работ студентов, где достаточно лишь выбрать правильный ответ и получить 10 баллов.

Что собираются делать эти будущие астрологи, когда перед ними предстанет не тест с готовыми ответами, а живой человек, со своими трудностями, чаяниями и надеждами? Вопрос которого может звучать одним образом, а содержать в себе совсем другой, возможно диаметрально противоположный? Что сделают они с символизмом карты вопроса? Не является ли этот тестовый подход тупиком, ведущим к отупению, а не к мышлению? И не в этом ли состоит задача учителя, заключающаяся в том, чтоб развить астрологическое мышление, вдохнув тем самым новую жизнь в “Общество Мёртвых Астрологов” – мёртвых от того, что мыслящих среди них становится всё меньше и меньше, а плывущих по волнам тестов и готовых уравнений, всё больше и больше? В противном случае, мы действительно рискуем стать мёртвыми - умом, душой и сердцем - астрологами. 

Мы в социальных сетях

Подписаться на блог